Omexo is the best university for a better career & future
The university was established in 1990. There have 30+ faculty with excellent campus. All teachers are high experienced.
السياسات الأكاديمية
تشكل السياسات الأكاديمية في QUEST Academy الإطار التنظيمي الذي يحكم جميع جوانب العملية التعليمية، وتوفر مرجعًا واضحًا للطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية فيما يتعلق بالحقوق والمسؤوليات والمعايير الأكاديمية المعتمدة. وتهدف هذه السياسات إلى تعزيز بيئة تعليمية تتسم بالجودة والشفافية والعدالة، بما ينسجم مع أفضل الممارسات والمعايير الأكاديمية الدولية ويسهم في تحقيق رسالة الأكاديمية في إعداد قادة وخدام مؤهلين أكاديميًا وروحيًا.
وتوضح هذه السياسات المتطلبات الأكاديمية اللازمة للتقدم والنجاح والتخرج كما تحدد آليات التقييم، ومعايير النزاهة الأكاديمية، وإجراءات الحضور والغياب، وتسليم الواجبات، والانسحاب من المقررات، وإعادة التقييم، والتواصل الأكاديمي، وتقديم الشكاوى والاستئنافات. كما تسعى إلى ضمان اتساق الإجراءات الأكاديمية وتطبيقها بصورة عادلة على جميع الطلاب.
وتساعد هذه السياسات الطالب على فهم مسؤولياته الأكاديمية منذ بداية رحلته الدراسية، وتمكنه من التخطيط السليم لدراسته وإدارة وقته بفعالية، كما توضح له حقوقه في الحصول على الدعم الأكاديمي والإداري المناسب عند الحاجة. وفي الوقت نفسه توفر إطارًا واضحًا لأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية لضمان تقديم تجربة تعليمية متميزة ترتكز على الاحترام المتبادل، والنمو الفكري والروحي، والالتزام بقيم النزاهة والمسؤولية.
ونؤمن فيQUEST Academy بأن وضوح السياسات الأكاديمية وتطبيقها بعدالة وشفافية يسهمان في بناء مجتمع تعليمي صحي ومحفز، ويعززان الثقة بين جميع أطراف العملية التعليمية ويضمنان الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية وقيمة المؤهلات الأكاديمية التي تمنحها الأكاديمية.
سياسة النزاهة الأكاديمية
تلتزم Qyest Academy بتطبيق معايير النزاهة الأكاديمية في جميع جوانب التعليم والبحث العلمي، مع التأكيد على أن التعليم اللاهوتي لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يمتد ليشكل الشخصية الروحية والفكرية للدارس. لذلك يتوقع من جميع الطلاب تقديم أعمالهم الأكاديمية بشكل أصيل يعكس جهدهم الشخصي وفهمهم العميق لكلمة الله، سواء في الواجبات، المشاريع، أو البحوث.
تعكس النزاهة الأكاديمية التزام الطالب بمبادئ الصدق والأمانة التي حثّ عليها الإنجيل، وتعتبر تمرينا عمليا على التمييز الروحي والأخلاقي، إذ إن العمل الأكاديمي الصادق يعزز القدرة على تقديم خدمة موثوقة ومثمرة في الكنيسة والمجتمع. إن الالتزام بهذه المبادئ يضمن للطالب تطوير فكر نقدي مستند إلى الكتاب المقدس، ويمكنه من مواجهة التحديات المعاصرة في الحياة والخدمة برسالة واضحة ومسؤولية روحية وعلمية.
أشكال المخالفات الأكاديمية (النزاهة)
:تشمل المخالفات الأكاديمية ما يلي
- ▪ الانتحال (Plagiarism): استخدام أفكار أو نصوص لشخص آخر دون توثيق مناسب.
- ▪ تقديم عمل قام به شخص آخر: بما في ذلك مشاريع أو واجبات أو بحوث أو أي محتوى تم إنتاجه من قبل زميل أو طرف ثالث.
- ▪ استخدام مصادر أو أدوات غير مصرح بها: استخدام أي برامج أو مواقع أو أدوات تعليمية أو قواعد بيانات لم يُسمح بها من قبل أستاذ المقرر.
- ▪ التعاون غير المصرح به بين الطلاب: المشاركة أو تبادل الحلول أو مناقشة الواجبات أو المشاريع دون إذن صريح من الأستاذ.
- ▪ الغش في الاختبارات أو الواجبات: استخدام أي وسيلة لتقديم إجابات غير حقيقية أو الحصول على تقييم غير مستحق.
- ▪ التلاعب بالمنصة التعليمية: محاولة تغيير أو تعديل الواجبات أو الدرجات على المنصة، أو تجاوز نظم الأمان الرقمي الخاصة بالأكاديمية.
- ▪ إرسال العمل المتكرر أو المزور: تقديم نفس الواجب أو المشروع في أكثر من مقرر دون تصريح، أو تزوير البيانات أو المستندات الداعمة للواجب.
- ▪ انتحال الهوية الرقمية: تسجيل الدخول باسم طالب آخر أو استخدام حساب طالب آخر لإكمال الواجبات أو الاختبارات.
- ▪ إعاقة العملية التعليمية للآخرين: محاولة تعطيل أو تشويش اللقاءات الافتراضية، أو نشر محتوى ضار على المنصة التعليمية أو التأثير سلباً على مشاركة الزملاء.
- ▪ التكرار الخارجي للعمل: إرسال نفس العمل الذي تم تقديمه مع كلية أخرى أو نشره في سياق آخر أكاديمي أو غير أكاديمي.
يمنع التعاون بين الطلاب في الواجبات أو المشاريع إلا إذا صرّح أستاذ المقرر بذلك بشكل واضح، كما أن أي مخالفة من هذه الأنواع تُعد خرقا صريحا لمبادئ النزاهة الأكاديمية وتخضع للعقوبات المحددة في السياسات الأكاديمية.
استخدام الذكاء الاصطناعي
يمكن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي كمساعدة تعليمية في حدود معينة مثل
- ▪فهم المفاهيم العامة
- ▪تنظيم الأفكار
- ▪تحسين اللغة
: ولا يجوز استخدامها في
- ▪ فهم المفاهيم العامة
- ▪ تنظيم الأفكار
- ▪ تحسين اللغة
ويجب توثيق أي استخدام لأدوات الذكاء الاصطناعي عند الاستفادة منها، مع توضيح الدور الفعلي للطالب في إعداد العمل الأكاديمي. في حال لم يقم الطالب بالتوثيق، تمتلك الأكاديمية معايير وتقنيات متقدمة تمكنها من الكشف عن استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مفرط، خصوصا إذا تجاوزت مساهمة الأدوات أكثر من 25٪ من محتوى الواجب أو المشروع. يعتبر هذا التصرف خروقات لنزاهة العمل الأكاديمي ويعامل على أنه غش أكاديمي صريح، حيث يمنح الطالب علامة صفر على الواجب أو المشروع، ويصدر له تنبيه أكاديمي رسمي وفق السياسة المعتمدة. تهدف هذه الإجراءات إلى حماية الجهد الشخصي للطلاب وضمان مصداقية التقييم الأكاديمي.
سياسة المشاركة والتعلم
تلتزم QUEST Academy بتطبيق معايير النزاهة الأكاديمية في جميع جوانب التعليم والبحث العلمي، مع التأكيد على أن التعليم اللاهوتي لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يمتد ليشكل الشخصية الروحية والفكرية للدارس. لذلك يتوقع من جميع الطلاب تقديم أعمالهم الأكاديمية بشكل أصيل يعكس جهدهم الشخصي وفهمهم العميق لكلمة الله، سواء في الواجبات، المشاريع، أو البحوث.
تعكس النزاهة الأكاديمية التزام الطالب بمبادئ الصدق والأمانة التي حثّ عليها الإنجيل، وتعتبر تمريناً عملياً على التمييز الروحي والأخلاقي، إذ إن العمل الأكاديمي الصادق يعزز القدرة على تقديم خدمة موثوقة ومثمرة في الكنيسة والمجتمع. إن الالتزام بهذه المبادئ يضمن للطالب تطوير فكر نقدي مستند إلى الكتاب المقدس، ويمكنه من مواجهة التحديات المعاصرة في الحياة والخدمة برسالة واضحة ومسؤولية روحية وعلمية.
سياسة تسليم الواجبات
تلتزم QUEST Academy بتطبيق سياسة واضحة ومنظمة لتسليم الواجبات والأنشطة الأكاديمية، بهدف تعزيز الانضباط الدراسي وضمان العدالة والشفافية في عملية التقييم. يُطلب من جميع الطلاب تسليم الواجبات والمشاريع والأنشطة التعليمية من خلال منصة التعلم الرسمية (Moodle) ضمن المواعيد المحددة في توصيف المقرر أو وفق التعليمات التي يقدمها أستاذ المقرر.
تُعد المواعيد النهائية للتسليم جزءًا من متطلبات المقرر الأساسية، إذ تساعد على تنظيم عملية التعلم وتمكين أعضاء هيئة التدريس من تقديم التغذية الراجعة والتقييم في الوقت المناسب. لذلك لا تُقبل الواجبات المرسلة عبر البريد الإلكتروني أو أي وسيلة غير معتمدة إلا في حالات استثنائية يتم اعتمادها رسميًا.
في حال التأخر عن موعد التسليم يُسمح بتقديم الواجب خلال أسبوع واحد من تاريخ الاستحقاق مع خصم نسبة من الدرجة المخصصة للواجب وفق السياسات الأكاديمية المعتمدة. أما الواجبات التي تتجاوز فترة التأخير المسموح بها فلن يتم قبولها وتُسجل لها درجة صفر.
تشجع الأكاديمية الطلاب على التخطيط المسبق وإدارة الوقت بفعالية كما توصي بالتواصل المبكر مع أستاذ المقرر أو المنسق الأكاديمي عند مواجهة ظروف طارئة قد تؤثر على القدرة على تسليم المتطلبات في موعدها. وتسهم هذه السياسة في تعزيز المسؤولية الأكاديمية وترسيخ معايير الجودة المهنية وإعداد الطلاب للالتزام بالمتطلبات الأكاديمية والخدمية المستقبلية.
سياسة الرسوب وإعادة التقييم
يُعتبر الطالب راسبًا في المقرر في الحالات التالية
- ▪ الانسحاب غير النظامي: الانسحاب بعد مرور أسبوعين من بدء المقرر دون تقديم عذر مقبول.
- ▪ تجاوز نسبة الغياب: عدم تحقيق الحد الأدنى للمشاركة الأكاديمية بنسبة 75% من إجمالي الأنشطة (واجبات، نشاطات، قراءات، مشاريع).
- ▪ عدم استكمال متطلبات المقرر: عدم تقديم الواجبات، أو الأنشطة، أو المشاريع، أو عدم إتمام القراءة المطلوبة.
- ▪ الإخلال الجسيم بالنزاهة الأكاديمية: ويشمل الغش، الانتحال، أو استخدام أدوات غير مصرح بها مثل الذكاء الاصطناعي بشكل مفرط دون توثيق.
يمكن للطالب تقديم طلب لمراجعة تقييم مقرر دراسي إن شعر أنه تعرض لظلم في التقييم. يتم تقديم الطلب على موقع الكلية الإلكترِوِني يجب تقديم طلب إعادة التقييم عبر القنوات الرسمية للأكاديمية خلال أسبوعين من إعلان النتيجة أو إعلان الرسوب نتيجة الغياب. ويجب مراعاة التعليمات التالية عند تقديم الطلب
- ▪ يجب مناقشة الأمر مع أستاذ المقرر قبل تقديم الطلب، وذلك للتأكد من صحة هذه الخطوة ولتفادي تضييع الوقت والجهد والمال.
- ▪ يُنْصَحُ بعدم تقديم طلب إعادة تقييم مقرر لو كانت نتيجته أقل من النتيجة المُتوَّقعة في حدود 10%، أو لو كانت نتيجة المقرر في سياق متوسط درجات الطالب في البرنامج و/أو القسم الأكاديمي للمقرر.
- ▪ إعادة تقييم المقرر يتم بتطبيق معايير تتضمن: استيفاء كل متطلبات المقرر، واستيفاء معايير البحث وهي كالتالي: هيكل فكري واضح، فهم صحيح للموضوع و/أو مصادر البحث، وشمولية التناول، والترابط الفكري، والتحليل النقدي، وسلامة اللغة/العَرْض، وأصالة/نزاهة الأداء الأكاديمي. لذا، برجاء التأكد من عَدَالةِ طَلبك في ضوء هذه المعايير قبل تقديمه.
- ▪ لا يُسمح بإعادة تقييم المقرر أكثر من مرة واحدة لكل مقرر دراسي.
- ▪ لن يُلتفت للطلب إنْ لم يَسْتوْفِ البيانات المطلوبة أدناه بدقة، أو لو لم تسَلم مع الطلب المُرفَقَاتُ المطلوبة في الميعاد المحدَّد.
- ▪ يسَّلم الطلب ومعه المرفقات على إيميل مسجل الأكاديمية في موعد أقصاه أسبوعان بعد إعلان مكتب التسجيل للنتيجة النهائية للمقرر، ولن يُلتفت لأي طلب بعد هذا الميعاد. ولكن في تِرْم التخرج، يمْكِنُ تسليمُ طَلب مراجعة تقييم مقرر خاص بمواد الرسوب فقط، وذلك في موعد أقصاه يَوْمَان بعد إعلان مكتب التسجيل للنتيجة النهائية.
- ▪ إعلان نتيجة المقرر يتم إما بالبريد الإلكتروني، أو من خلال بوابة الطالب الإلكترونية. الكشف الدوري على البريد الإلكتروني أو البوابة الإلكترونية هو مسؤولية الطالب.
إعلان النتائج
سياسة الحضور والغياب
تؤمن QUEST Academy بأن الحضور والمشاركة المنتظمة عنصران أساسيان في تحقيق أهداف التعلم وبناء مجتمع أكاديمي وتلمذي فعّال. لذلك يُتوقع من جميع الطلاب الالتزام بحضور الأنشطة التعليمية والمشاركة الفاعلة في المقررات الدراسية وفق متطلبات كل مساق. تنص سياسة الغياب بقبول بالسماح للطالب بالتغيب مرة واحدة فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين وعدم تقديم واجب واحد فقط من أنشطة الكورس الذي وزنه الأكاديمي ECTS 1.5 . وبالتغيب مرتين فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين وعدم تقديم واجبين فقط من أنشطة الكورس الذي وزنه الأكاديمى ECTS 3 أو بالتغيب ثلاث مرات فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين وعدم تقديم واجبين فقط من أنشطة الكورس الذي وزنه الأكاديمي ECTS 1.5 .
| وزن الكورس | مدة الكورس | عدد اللقاءات الأون لاين | الغياب المسموح (اللقاءات) | الغياب المسموح (الواجبات) |
|---|---|---|---|---|
| 1.5 ECTS | 5 أسابيع | 3 لقاءات | غياب مرة واحدة فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين | عدم تقديم واجب واحد فقط من أنشطة الكورس |
| كورس 1.5 ECTS | 10 أسابيع | 5 لقاءات | غياب مرتين فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين | عدم تقديم واجبين فقط من أنشطة الكورس |
| كورس 1.5 ECTS | 12 أسبوع | 6 لقاءات | غياب ثلاث مرات فقط عن حضور اللقاء التفاعلي أون لاين | عدم تقديم واجبين فقط من أنشطة الكورس |
على أن يكون هذا الغياب أو التأخير في الحالات التالية عند تقديم مبرر كتابي موثق لأستاذ(ة) الكورس ومنسق البرنامج الدراسي بحد أقصى أسبوع من الغياب
- - السفر الطارئ
- - المرض أو الحالة الصحية الطارئة.
- - ظروف عائلية قهرية.
- - التزامات قانونية أو رسمية غير قابلة للتأجيل.
- - أعطال تقنية جسيمة خارجة عن إرادة الطالب.
يقوم المنسق الأكاديمي بمراجعة مكتب التسجيل لمراجعة سجلات الدارس(ة)، البت في قبول أو رفض الطلب. في حال رفض طلب عدم احتساب الغياب الثالث، للدارس(ة) حق في تقديم شكوى كتابية في نموذج خاص بذلك ويبت في الشكوى العميد الأكاديمي.
ولا تعتبر الأعذار المرتبطة بسوء تنظيم الوقت أو الانشغال الشخصي أو التقنية غير المبررة أعذارًا رسمية مقبولة. كما يوصى عند تسجيل المقررات الدراسية بمراعاة مواعيد المقررات التي تتعارض تقديمها مع ظروف السفر، فينصح بعدم التسجيل بها.
في حال تعدي نسبة الغياب المسموح بها، يعتبر الطالب راسبًا بالكورس وعليه إعادة تسجيل المقرر في العام التالي (إذا كان إلزاميًّا لبرنامجه الدراسي) مع دفع ثمن المقرر عند التسجيل بالعام التالي. أو التسجيل بمقرر آخر (إذا كان المقرر الذي رسب به ليس إلزاميًّا لبرنامجه الدراسي).
سياسة الانسحاب من المقررات
أنواع الانسحاب
-
• الانسحاب المبكر (الآمن):
يُسمح للطالب بالانسحاب من المقرر خلال أسبوعين من بداية الفصل الدراسي وفق التقويم الأكاديمي. هذا الانسحاب لا يُحتسب رسوباً ولا يؤثر على المعدل التراكمي للطالب.
-
• الانسحاب بعد أسبوعين من بدء الترم:
إذا قرر الطالب بالانسحاب بعد نهاية الأسبوع الثاني، يُحتسب رسوباً إذا لم يتم استيفاء متطلبات المقرر وسيؤثر ذلك على المعدل التراكمي للطالب.
-
• الانسحاب القهري أو الطارئ:
تُقبل طلبات الانسحاب من مادة/ترم/البرنامج الدراسي للطلاب الذين يواجهون ظروفًا استثنائية مثل المرض الخطير أو أي ظرف إنساني قهري. يجب تقديم طلب خطي للمنسق الأكاديمي مع توثيق الحالة، ليتم دراسة الطلب واتخاذ القرار المناسب وفقاً للسياسات المعتمدة.
آلية الانسحاب
- ▪ يجب على الطالب تعبئة نموذج الانسحاب الرسمي وتقديمه عبر القنوات الرسمية للأكاديمية.
- ▪ لا يُعتبر الانسحاب رسمياً إلا بعد استلام موافقة خطية من المنسق الأكاديمي أو الإدارة المختصة، على منصة المودل أو عبر إيميل الطالب.
- ▪ التغيب عن اللقاءات أو عدم تسليم الواجبات لا يُعتبر انسحاباً تلقائياً؛ بل يُحتسب ضمن حالات الرسوب الأكاديمي إذا لم يتم الالتزام بالمتطلبات.
سياسة الامتحانات (الملحق)
يمكن أخذ امتحان مُلحق لإتمام مقرر دراسي تمَّ الرسوب فيه فقط لعدم تجاوز نسبة النجاح المقررة بعد تسليم متطلبات الكورس. (الرسوب الناتج عن الغياب أو عدم استكمال المتطلبات الأكاديمية لا يمكن أخذ امتحان ملحق له). وذلك مع مراعاة التالي
- ▪ على الطالب تقديم طلب امتحان الملحق بحد أقصى أسبوعين من إعلان النتيجة، على أن يتمم الطالب الملحق خلال 6 أسابيع بحد أقصى بعد تقديم الطلب، خاصة إذا كان المقرر مطلوباً سابقاً لتسجيل مادة أخرى في الفصل القادم. وفي حال مخالفة هذه الشروط، يُعتبر الطالب راسباً في المادة وسيُعاد تسجيلها مرة أخرى.
- ▪ ستكون نتيجة الملحق في حالة النجاح هي درجة النجاح، أي 60%.
- ▪ الغياب في الامتحان الملحق يعني الرسوب فيه، واستنفاد مرة واحدة من عدد الملاحق المسموح بها، وهو ملحقان، ما عدا المواد العملية التي لها ملحق واحد فقط.
- ▪ عند الرغبة في الحصول على الدرجة المستحقة كاملاً (وليس مجرد درجة النجاح)، يمكن للطالب إعادة التسجيل بالمقرر الدراسي.
- ▪ في حالة الرسوب مرتين في ملحق مقرر إجباري، يُحول الطالب إلى برنامج لا يتطلب دراسة هذا المقرر، أو يُسمح له بإعادة دراسة المقرر بدون دعم من الكلية، مع دفع رسوم المقرر كاملة.
- ▪ في حالة الرسوب في مقرر وهو متطلب دراسي مسبق لمواد أخرى (مثل: اللغة الإنجليزية، اللغة العربية، أو المهارات الأكاديمية)، يمكن للطالب استكمال الدراسة بالمقررات التي لا تستلزم وجود أحد هذه المتطلبات، مع شرط إعطاء أولوية التسجيل بمقررات الرسوب الإجبارية والنجاح بها. فإذا كان الطالب لا يستطيع أخذ أكثر من مادة في الفصل، فيُنصح بالتسجيل في المواد الإجبارية أولاً.
- ▪ إذا أتم الطالب نصف عدد ساعات البرنامج الدراسي (أي 15 ECTS أو 30 ECTS أو 45 ECTS) ولم يكن قد اجتاز بنجاح مادة المهارات الأكاديمية و/أو الإنجليزي اللاهوتي، فلا يمكن السماح له بتسجيل ساعات إضافية ما لم يجتز هاتين المادتين بنجاح.
امتحان الملحق
- ▪ طبيعة الامتحان الملحق تكُونُ عادةً من طبيعة المقرر الدراسي؛ حيث يمكن أن يكون الملحق امتحاناً تحريرياً، أو ورقة بحثية قصيرة، أو دراسة حالة، أو عظة، أو غير ذلك، بناءً على قرار أستاذ(ة) المقرر.
- ▪ تقع مسؤولية الاستعداد للامتحان الملحق على عاتق الطالب وحده، ويمكن للطالب استخدام إمكانات الأكاديمية المتاحة، على ألاَّ تكون الأكاديمية مسؤولة عن أي ترتيب إداري خاص.
سياسة الشكاوى الأكاديمية
حرصًا من QUEST Academy على تعزيز بيئة تعليمية عادلة وشفافة، تتيح الأكاديمية للطلاب تقديم الشكاوى أو الملاحظات المتعلقة بالعملية التعليمية أو الإدارية وفق الآلية التالية
تقديم الشكوى
- ▪ يحق للطالب تقديم شكوى رسمية في حال وجود مشكلة أكاديمية أو إدارية تؤثر على دراسته.
- ▪ يجب تقديم الشكوى كتابياً عبر القنوات الرسمية المعتمدة في الأكاديمية.
- ▪ يفضل أن تتضمن الشكوى وصفاً واضحاً للمشكلة مع ذكر التفاصيل اللازمة مثل اسم المقرر، تاريخ الحادثة، وأي معلومات داعمة.
معالجة الشكوى
- ▪ تقوم الجهة المختصة بمراجعة الشكوى ودراستها بشكل موضوعي وعادل.
- ▪ قد يتم التواصل مع الطالب أو الأطراف المعنية للحصول على معلومات إضافية عند الحاجة.
- ▪ تسعى الأكاديمية إلى معالجة الشكاوى في أقرب وقت ممكن وفق الإجراءات الداخلية المعتمدة.
الرد على الشكوى
- ▪ |يتم إبلاغ الطالب بنتيجة الشكوى أو بالإجراءات المتخذة عبر القنوات الرسمية.
- ▪ في حال عدم رضا الطالب عن النتيجة، يمكنه طلب مراجعة إضافية من الإدارة الأكاديمية وفق الإجراءات المعتمدة.
مبادئ عامة
- ▪ يتم التعامل مع جميع الشكاوى بسرية واحترام.
- ▪ لا يؤثر تقديم الشكوى سلباً على الوضع الأكاديمي للطالب.
- ▪ تهدف هذه الآلية إلى تحسين جودة العملية التعليمية وتعزيز الثقة بين الطلاب والأكاديمية.
سياسة التواصل الأكاديمي
- ▪ البريد الإلكتروني المؤسسي للطلاب: للتواصل مع الأساتذة، المنسق الأكاديمي، مكتب التسجيل، والإدارة.
- ▪ المنصة التعليمية الرسمية (Moodle): للاستفسارات الأكاديمية المرتبطة بالمقررات، رفع الواجبات، والاطلاع على الإعلانات الرسمية.
- ▪ اللقاءات التعليمية الافتراضية ضمن المقررات: يتم استخدامها فقط للاجتماعات التعليمية المحددة في توصيف المقرر.
- ▪ نماذج الطلبات الرسمية عبر الموقع: لتقديم طلبات رسمية مثل تمديد المواعيد، الانسحاب، إعادة التقييم، أو أي طلبات إدارية معتمدة.
يتمكن الطلاب من الوصول إلى النماذج التالية عبر بوابة الطالب الرسمية [أنظر قسم نماذج تقديم طلب]
| النماذج الرسمية المتاحة |
|---|
| نموذج اعتذار عن غياب |
| نموذج تظلم أكاديمي |
| نموذج طلب تمديد تسليم واجب |
| نموذج طلب إعادة تقييم |
| نموذج انسحاب من مقرر |
| نموذج استفسار رسمي |
لتقديم أي من الطلبات المدرجة أعلاه عبر المنصة الإلكترونية الموحدة:
اضغط هنا للانتقال إلى بوابة النماذج الرقمية- ▪ لا تعتبر المراسلات عبر وسائل التواصل الاجتماعي مراسلات رسمية ومعتمدة.
- ▪ يجب على الطلاب عدم التواصل مع مسؤول غير مخصص للمادة أو الشهادة التي يدرسونها؛ فعلى سبيل المثال، إذا كان الطالب يدرس مقرراً في شهادة الإرسالية، فلا يجوز التواصل مع مسؤول شهادة الماجستير أو شهادة المشورة.
إن الالتزام بهذه القواعد يعكس الانضباط الأكاديمي ويساعد في ضمان توجيه الاستفسارات بدقة وسرعة، ويضمن معالجة الطلبات بشكل رسمي وموثوق.